არის თუ არა დასჯა სწავლის ეფექტური საშუალება?
არის თუ არა დასჯა სწავლის ეფექტური საშუალება?

ვიდეო: არის თუ არა დასჯა სწავლის ეფექტური საშუალება?

ვიდეო: არის თუ არა დასჯა სწავლის ეფექტური საშუალება?
ვიდეო: ტოპ 10 ენა 2021. Java 16/17. პროცესორები 3 ნმ. Netflix-ის ტრიუმფი [MJC news # 5] NEWS IT თებერვალი. 2024, დეკემბერი
Anonim

მასწავლებლები სკოლებში და მშობლები სახლებში იყენებენ სასჯელი როგორც ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ხელსაწყო მოსწავლის ქცევისა და დისციპლინის კონტროლისთვის. ერთ-ერთი მთავარი მიზანი სასჯელი არის მოსწავლეში შიშის გამოწვევა, რათა ქცევა აღარ განმეორდეს.

ასევე შეიძლება იკითხოს, რა არის ეფექტური სასჯელი?

ეფექტური სასჯელი . სასჯელი ეუბნება ბავშვს რა არ უნდა გააკეთოს, მაგრამ არ ეუბნება რა უნდა გააკეთოს ამის ნაცვლად. სასჯელი არ ასწავლის უკეთეს, უფრო შესაფერის ალტერნატივას. ის უნდა იყოს შერწყმული ინფორმაციასთან და უკუკავშირთან იმის შესახებ, თუ რა უნდა გააკეთოს და არა მხოლოდ ის, რაც არ უნდა გააკეთოს. არასწორად არ გამიგოთ.

ანალოგიურად, როგორ სჯით მოსწავლეს? საკლასო დისციპლინის დაცვა

  1. იცოდე სკოლის სახელმძღვანელო დისციპლინური პროცედურების შესახებ.
  2. იყავით სამართლიანი, პოზიტიური და თანმიმდევრული.
  3. მიაწოდეთ მშობლებსა და მოსწავლეებს სტანდარტებისა და შედეგების ჩამონათვალი.
  4. დაიცავით თქვენი კლასი მოწესრიგებული.
  5. გაიცანით თქვენი სტუდენტები.
  6. აცნობეთ სტუდენტებს, რომ ზრუნავთ.
  7. მოექეცით სტუდენტებს იმავე პატივისცემით, რასაც მათგან მოელით; შეინარჩუნე ნდობა.

გარდა ზემოაღნიშნულისა, ეფექტურია თუ არა დასჯა ქცევის შეცვლაში?

ფსიქოლოგიაში, სასჯელი ყოველთვის არის ეფექტური ქცევის შეცვლაში მაშინაც კი, როცა ბავშვები არ გრძნობენ დასჯილი . არა მხოლოდ ბავშვებისთვის არის შესაძლებელი მოქმედება ყოფნა დასჯილი გარეშე დამსჯელი ბავშვები, ეს შესაძლებელია მათი მოქმედება ყოფნა დასჯილი იმავდროულად მათ მიმართ კეთილგანწყობილი.

რა უპირატესობა აქვს დასჯას?

სასჯელი სკოლებში ეხმარება მასწავლებლებს მართონ თავიანთი საკლასო ოთახები ისე, რომ შექმნან ეფექტური სასწავლო გარემო. მასწავლებლები, რომლებიც იყენებენ სამართლიანს სასჯელი ტექნიკა რეალურად წაახალისებს მოსწავლეებს, პატივი სცენ ავტორიტეტს და თანატოლებს.

გირჩევთ: